Competencies and Curriculum Overview for the 2016-2017 School Year

REUNI PARES I MARES CURS 2016-2017 1r i 2n CICLE INICIAL CLASSE DELS ESPORTS DE PILOTA

REES I MESTRES PRIMER SEGON LLENGUA CATALANA CARMEN MARIA MATEM TIQUES LOLA / MARINA / PAU MARIA LLENGUA CASTELLANA MARIA PROJECTE DE MEDI MARIA PL STICA MARIA / PAU / ALFRED M SICA PAU ANGL S ALFRED EDUCACI F SICA JES S RELIGI MARINA BIBLIOTECA ENCARNA INFORM TICA MARIA

HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES LECTURA COMUNA LECTURA CATAL 9 9.30 h M SICA RELIGI CASTELL BIBLIOTECA/ INFORM TICA CATAL 9.30 10.30 h 10.30 11 h PATI LECTURA CATAL 11 11,45 h MATES ANGL S MATES MATES CATAL 11,45 -12,30 h EDUCACI F SICA CASTELL LECTURA ANGL S EDUCACI F SICA 15 16,30 h PROJECTE MEDI PROJECTE MEDI PL STICA ANGL S

COMPETNCIES BSIQUES La finalitat central de cadascuna de les rees curriculars s el desenvolupament de les Compet ncies B siques, tot tenint en compte que cadascuna de les rees contribueix al desenvolupament de diferents compet ncies i, a la vegada, cada una de les compet ncies b siques s'assolir com a conseq ncia del treball en les diferents rees. Compet ncia comunicativa ling stica i audiovisual Compet ncia art stica i cultural Compet ncia digital Compet ncia matem tica Compet ncia d aprendre a aprendre Compet ncia d autonomia i iniciativa personal Compet ncia en el coneixement i la Interacci amb el m n f sic Compet ncia social i ciutadana

LLENGUA CATALANA CONTINGUTS B SICS Parlar i conversar Explicar fets i viv ncies de l entorn de manera clara i entenedora, exposici de temes concrets que s estiguin treballant, di legs, debats,... Escoltar i comprendre Aprendre a escoltar als companys i als mestres, entendre textos llegits o explicats pels companys i/o mestres,... Llegir i comprendre Comprensi lectora, lectura di ria, lectura de textos de tipologia diversa, biblioteca,... Escriure Expressi escrita de frases i textos breus de tipologia diversa - normes esports de pilota, entrevista, anuncis,...-, treball amb fitxes, llibreta i ordinador, tenir cura de la lletra i la presentaci ,... Coneixement de la llengua Ortografia Gram tica L xic

METODOLOGIA Llibre de Llengua (1r i 2n). Editorial Text la Galera. Quaderns de Comprensi lectora (1,2,3 a 1r i 4, 5 i 6 a 2n). Editorial Baula. Lectura di ria (can ons, textos de tipologia diversa, contes, llibres,...) En veu alta o silenciosa, individual o col lectiva, per part dels alumnes o per part de les mestres. Desdoblaments. Activitats de refor i ampliaci . Expressi escrita. Dictats. Tipologies textuals: normes esports, entrevista, anuncis. Biblioteca i Inform tica (mig grup) Deures (de divendres per dilluns)

LLENGUA CASTELLANA No hi ha llibre de text de Llengua castellana. Els continguts, b sicament, s n iguals que els de llengua catalana (parlar i conversar, escoltar i comprendre, llegir i comprendre, escriure, coneixement de la llengua). s molt important el treball de la llengua oral. METODOLOGIA Tot aquest treball de continguts es fa a partir del treball de vocabulari relacionat amb els projectes que anirem treballant al llarg del curs, can ons, expressi escrita, dictats, lectures diverses i fitxes diverses tamb de l editorial Text la Galera.

LLENGUA ANGLESA CONTINGUTS B SICS Comunicaci oral Comprensi d instruccions simples, comprensi i participaci en situacions d intercanvi ling stic, comprensi global de textos orals de tipologia diversa, reproducci i memoritzaci de can ons, textos, pronunciaci , entonaci ... Comprensi lectora Reconeixement i identificaci de mots i textos breus acompanyats amb il lustracions, comprensi de mots i frases senzilles conegudes i treballades, s del context visual i verbal... Expressi escrita Escriptura de mots i textos breus a partir de produccions orals relacionades amb viv ncies, producci de textos breus seguint un model treballat, difer ncies entre llengua oral i escrita... Coneixement del funcionament de la llengua Difer ncia d s entre llengua oral i escrita, aspectes fon tics, de ritme, accentuaci i entonaci , reconeixement i s de mots i estructures senzilles pr pies, correspond ncia entre els sons i les grafies... Educaci liter ria Comprensi de textos literaris senzills d estructura repetitiva, reproducci oral de textos literaris senzills memoritzats amb la utilitzaci d imatges, inter s i curiositat per mirar contes...

METODOLOGIA Llibres Hi ha 3 llibres. Un de lectura o activitats que no es pot escriure i dos llibres per escriure i fer les activitats. CD. El llibre t un CD on hi ha les can ons de cada tema. Cal que les repassin a casa quan se ls ho diu. Altres Fitxes de vocabulari Fitxes de gram tica. V deos. Can ons populars i actuals. Dramatitzacions. Deures setmanals. Redaccions al final de cada tema. Al Cicle Inicial es prioritza la comprensi oral i l expressi oral. No obstant, es comen a a demanar que es fixin amb el so i la seva grafia.

MATEMTIQUES CONTINGUTS B SICS PRIMER SEGON Nombres fins al 99. Desenes i unitats. Suma portant-ne. Restes. Multiplicaci fins a tres xifres, portant-ne i sense portar. Bitllets i monedes d euro. La recta num rica. C lcul mental i problemes. Nombres fins al 999. Centenes, desenes i unitats. Sumes i restes portant-ne. Taules de multiplicar. Bitllets i monedes d euro. Aproximaci i arrodoniment. La recta num rica. C lcul mental i problemes. NUMERACI I C LCUL Unitats de temps. El rellotge. Unitats de longitud. Unitats de massa. Unitats de capacitat. Unitats de temps. El rellotge. Unitats de longitud. Unitats de massa. Unitats de capacitat. MESURA

PRIMER SEGON L nies corbes i rectes. Els pol gons. La simetria. Reconeixement de cossos geom trics. L nies corbes rectes. Els pol gons. La simetria. ESPAI I FORMA Recollida de dades. El gr fic de barres. Recollida de dades. Gr fics. ESTAD STICA I ATZAR

METODOLOGIA Desdoblem el grup per treballar millor els continguts de cada curs. Llibre de text de l Editorial Text la Galera. Material manipulatiu per refor ar el treball de les matem tiques m s viscudes. Activitats de refor i ampliaci . C lcul mental. Treball espec fic dels problemes. Deures.

PROJECTE DE MEDI A l rea de Medi treballem per projectes, sense llibre, partint dels interessos dels alumnes. Anem alternant els projectes purs, on ells mateixos trien els temes que volen treballar, amb d altres projectes com poden ser el nom de la classe, la casa, la fam lia, els aliments, els animals, el poble, l hort,... 1r Trimestre - Els Esports de Pilota: b squet, futbol, tennis, b dminton, handbol, pim-pom, voleibol,... 2n / 3r Trimestre

METODOLOGIA - Treball per projectes: treball cooperatiu, en grups redu ts. - Recerca d informaci . - Aportaci de material divers per part dels alumnes i de la mestra. - Exposici davant de la resta de companys i cicles. - Dossiers de treball.

PLSTICA Hi ha una comissi de pl stica que estableix les tem tiques a treballar durant el curs. Els tres mestres que fem la pl stica ens preparem activitats i tallers per a cada cicle de prim ria, amb diferents graus de dificultat. Durant aquest curs es treballaran activitats diverses relacionades amb els Esports de Pilota, els Esports de Neu i els Esports d Aventura.

MSICA CONTINGUTS B SICS Can ons. Danses. Llenguatge musical (molt b sic) Pr ctica instrumental (instruments de petita percussi i percussi corporal) Qualitats del so. METODOLOGIA Durant l hora de m sica, mitjan ant el joc, s intenta treballar gaireb tots els continguts, per tant es divideix l horari en tres blocs: 1. Ritme: es treballen els patrons r tmics que es volen treballar, mitjan ant jocs, utilitzant el propi cos, o amb instruments de petita percussi . 2.Can : es treballen les can ons programades, treballant tant la melodia com la t cnica vocal. 3. Moviment: es treballa els continguts referits a la dansa, estructuraci de les can ons mitjan ant el moviment.

EDUCACI FSICA CONTINGUTS B SICS TREBALL DEL COS Percepci del propi cos Equilibri Lateralitat Percepci de l espai i del temps HABILITATS MOTRIUS Despla aments Girs Salts Llan aments Recepcions EXPRESSI CORPORAL H BITS D HIGIENE METODOLOGIA Els continguts es treballen b sicament a partir de diferents tipus de joc, de manera que la seva percepci de la classe sempre t una vessant l dica. Puntualment es poden realitzar exercicis espec fics.

RELIGI CONTINGUTS B SICS PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Educaci en Valors Educaci en i per la Pau Coeducaci Amistat, Acolliment, Responsabilitat, Paci ncia, Esfor , Sinceritat, Valentia. Concepte, Conviure amb els altres, Resoluci positiva de conflictes. Concepte, Igualtat, Respecte. METODOLOGIA Utilitzarem diverses metodologies segons convingui, els conceptes es treballen adequats a l edat a trav s de contes, din miques, v deos i els propis pensaments de l alumne. Es busca sempre la reflexi i opini de l infant sobre el tema que es treballa i que les seves accions siguin coherents amb all que diu.

CRITERIS DAVALUACI AVALUACI INICIAL / FORMATIVA / FINAL Intentem que l avaluaci que donem de cada rea al final de trimestre sigui el m s objectiva possible, per aix , hem establert uns criteris d avaluaci en qu donem percentatges sobre la nota final a cada aspecte avaluat.

CRITERIS DAVALUACI PER LLENGUA COMPET NCIES (90 %) Expressi oral (30 %) Expressi escrita (30 %) Comprensi lectora (30 %) DEURES (10 %) COMPORTAMENT I ACTITUD A LA CLASSE

CRITERIS DAVALUACI PER MATES COMPET NCIES (90 %) Numeraci i c lcul (30 %) Resoluci de problemes (20 %) C lcul mental (20 %) Altres continguts: espai i forma, estad stica i atzar, tractament de la informaci (20 %) DEURES (10 %) COMPORTAMENT I ACTITUD A LA CLASSE

ORGANITZACI DE LA CLASSE La nostra classe est formada per 10 alumnes de 1r i 7 de 2n. A les sessions de Llengua, Matem tiques, Castell i Angl s v nen 2 alumnes de 3r que s afegeixen al grup de 2n. A principis de curs vam consensuar entre tots una s rie de normes de la classe. Entre tots intentarem que aquestes esdevinguin h bits: Tractar amb respecte a tothom. Mantenir un to de veu fluix a classe. Escoltar als companys i als mestres. Seure b a la cadira i aixecar la m . Tenir la classe neta i endre ada i respectar el material. Estar contents, fer amics, ajudar-nos i compartir. En el cas d incomplir aquests acords: Portarem una nota a l agenda. Farem feines comunit ries a l hora del pati.

CRRECS Hi ha c rrecs de classe (llibres, pissarra, material, neteja, reciclatge, secretaris, taules i cadires,...) Aquests c rrecs es canvien quinzenalment i estan formats per un alumne de 1r i un de 2n, sempre que sigui possible. PROVES / CONTROLS En principi, es realitzar un control en finalitzar cada tema. Les proves es donaran als nens/es perqu els pares i mares les puguin veure i tornar signades. No es donar cap prova nova si no s ha tornat l anterior. DEURES Es donaran deures cada divendres i s hauran de tornar el dilluns. AGENDA Principal mitj de comunicaci entre la fam lia i l escola. Enganxem un gomet cada dia per saber quin dia som. Assenyalem les proves tamb amb gomets. Hi posem comunicats a les fam lies i medalles de felicitaci .

MATERIAL Els alumnes s n responsables del seu material propi (llapis, goma, maquineta, colors, retoladors, plastidecors, tisores, pegament,...) i tamb del material com (guixos, pintura, ceres, pinzells, punxons, cartolines,...), el qual s ha de respectar. El material fotocopiat que anem fent, quan ja est corregit, el classifiquem a l arxivador d anelles que t cada alumne. Al final de cada trimestre fem un lbum que va cap a casa. PLA DE CONSUM DE FRUITA Els dimecres esmorzem fruita. Una vegada al mes ens arribar fruita del Pla de consum de fruita. La menjarem en dies consecutius fins que s acabi. Avisarem sempre.

SORTIDES I COLNIES DIA CURSOS LLOC TOTS CdA Tarragona 21 NOVEMBRE TOTS Voltants Salom DIJOUS GRAS CS Cant nia Barcelona 15 MAIG TOTS Juneda (Col nies) 31 MAIG AL 2 DE JUNY

INFORMES I ENTREVISTES INFORMES L escola informa a les fam lies del resultat de l avaluaci dels alumnes amb tres informes: desembre, abril i juny. ENTREVISTES Farem una entrevista amb la fam lia durant el segon trimestre. Tamb ens podem veure, sempre que calgui, a petici del tutor o la fam lia. Horari programat d atenci pares i mares: divendres de 12 30 a 13 30h, previ av s. Si no va b aquest horari intentarem adaptar-nos sempre que sigui possible.

RELACI FAMLIA - ESCOLA s important que hi hagi un clima de confian a m tua. L educaci dels nens s un objectiu com . Davant de qualsevol dubte o problema que pugui sorgir no hem de tenir cap recan a en trucar a l escola per parlar amb el tutor o el director, si s el cas. La carta de comprom s defineix uns compromisos per part de tots. s important que la tinguem sempre present. Les Normes d Organitzaci i Funcionament estableixen els eixos principals de la conviv ncia i del dia a dia del centre. Hi ha aspectes tant importants com els drets i deures dels alumnes, aix com un r gim disciplinari que donar resposta a possibles faltes dels alumnes. Les mesures correctores o sancions van des del treball comunitari (faltes lleus), fins a l expulsi del centre (faltes molt greus). Cal que esteu sempre localitzats i si s el cas, comuniqueu al centre els possibles canvis d adre a i, sobretot, de tel fon.

MOLTES GRCIES PER LA VOSTRA ASSIT NCIA I ATENCI