Components of School Bullying and Its Impact
Explore the components of school bullying such as repetition of micro-aggressions, unequal power dynamics, and group dynamics. Understand the negative spiral, triangular relationships, and obstacles to addressing bullying. Learn about the dynamics of school bullying within the educational institution.
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Presentation Transcript
Le school bullying / harclement : composantes ? Une carte d identit relativement consensuelle retient les crit res suivants : - - La r p tition, sur la dur e, de micro-agressions ( comportements per us comme n gatifs, agressifs voire violents de la part d une ou plusieurs personnes envers un individu isol ) - - Le caract re in galitaire et in quitable du rapport de force ( processus de domination psychologique) - Un d calage entre motifs explicites de l agression et les motivations profondes du harceleur - Une situation groupale
Le school-bullying - dynamique de cette spirale n gative ? - - - La loi du silence La r signation de la victime Le parasitage des signaux de communication traditionnels (victime, agresseurs, t moins) L invisible visibilit La place du rire Le processus de surench re - - - - La constante triangulaire
Les obstacles au traitement du harclement dans la relation triangulaire Les pairs : Les agresseurs : - Positionnement h t rog ne des membres du groupe, - Rejet de la faute sur la victime - Conscience de la furtivit de son agression > sentiment d impunit - Interpr tation fauss e des messages des protagonistes, - Illusion d une plus value en terme de popularit ou de notori t - Peur des repr sailles : rh torique de la balance , - Complicit s involontaires, La victime : - Peur des repr sailles, - Sentiment de honte, culpabilisation - R signation, isolement -Volont sacrificielle de protection -Pas de confiance envers les adultes
School-bullying Un ph nom ne facilit en institution scolaire. Comment? - S paration des temps et des espaces de travail Cloisonnement des statuts professionnels et des pr rogatives ducatives Difficult s d identification du ph nom ne et de rep rage des attitudes Des r actions maladroites voire inappropri es des professionnels Un d faut de communication sur les m thodologies de traitement des cas de harc lement. - - - -
Casser la dynamique du school-bullying La pr vention : Cr er une dynamique positive institutionnelle : convivialit , climat de travail, solidarit , structures participatives - Sollicitation des pairs : Former des tudiants la pr vention - Connaissance de la LOI /clart du ROI d bats constructifs entre acteurs scolaires La d tection pr coce, enjeu fondamental de l institution - Opposer la parole la loi du silence Partager les observations (personnels + tudiants) - Intervenir ensemble ! - Casser la dynamique du harc lement - Reconnaitre le statut de victime l l ve harcel Amener les t moins intervenir, sortir de la relation triangulaire - D velopper le sens de l empathie (Ch. Salmivalli) - R soudre les conflits de mani re pro-sociale - - Ne pas stigmatiser l agresseur. L impliquer dans le processus de r solution du cas. Assurer son suivi (m thode Pikas, no blame, Shared Concern )
Tu es tmoin, victime ou harceleur? Le service d aide la r ussite est ton coute : R fl chissons ensemble lutter contre le bullying : - pr vention ! - Interventions cibl es et concert es ! - Le SAR est un interface privil gi entre les tudiants et les directions et coordinations des sections Local 031 Anne G rard - 0493609016
Ressources Service de la province de Li ge OPEN ADO : http://www.provincedeliege.be/fr/openado http://www.enseignement.be/index.php?page=27752&navi=4290 http://www.universitedepaix.org/documents-du-colloque-harcelement-a-lecole http://www.stopcyberhate.be/ http://www.internetobservatory.be/internet_observatory/pdf/brochures/Boek_cyberpesten_fr.pdf Tout http://www.webetic.be/cyber-harcelement http://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/professionnels/les-reseaux- sociaux/cyber-harcelement-que-peut-faire http://www.childfocus.be/sites/default/files/manual_uploads/cf-dossier-cyberpesten_fr.pdf http://www.acgrenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/violence_eleves/benkemoun.pdf?PHPSES SID=1363fcc527db0795291a33d05fc6e47c http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/quest-ce-que-le-harcelement/quest-ce-que-le- harcelement-en-milieu-scolaire/ https://msw.usc.edu/mswusc-blog/mom-to-the-rescue-stepping-in-against-school-bullies/ https://nobullying.com/effects-of-bullying-in-school/ http://neatoday.org/2015/07/22/anti-bullying-school-policies-continue-to-fail-lgbt-students/ https://www.123rf.com/stock-photo/stop_bullying.html
