Ecology Learning in Lower Level Curriculum - 5th Grade Topics
Explore ecology topics in the lower level curriculum for 5th grade, focusing on Greenland, including native plant species, ecosystem basics, and farming methods. Develop skills in characterizing ecosystems and understanding conservation needs.
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Presentation Transcript
kologie im LehrplanPLUS der Unterstufe Nickl, M rz 2019
5. Klasse: Grnland Lerninhalte zu den Kompetenzen: ausgew hlte einheimische Pflanzenarten des Gr nlands Grundbegriffe zu einem kosystem: Lebensraum, Lebensgemeinschaft intensiv und extensiv bewirtschaftetes Gr nland, Bewirtschaftungsmethoden
5. Klasse: Grnland Lerninhalte zu den Kompetenzen: ausgew hlte einheimische Pflanzenarten des Gr nlands Grundbegriffe zu einem kosystem: Lebensraum, Lebensgemeinschaft intensiv und extensiv bewirtschaftetes Gr nland, Bewirtschaftungsmethoden
5. Klasse: Grnland Lerninhalte zu den Kompetenzen: ausgew hlte einheimische Pflanzenarten des Gr nlands Grundbegriffe zu einem kosystem: Lebensraum, Lebensgemeinschaft intensiv und extensiv bewirtschaftetes Gr nland, Bewirtschaftungsmethoden zu einer Pflanzenfamilie. Arten nicht w rtlich nehmen, besser: Formen- kenntnis bzw. Zuordnung
5. Klasse: Grnland Kompetenzerwartungen: Lebensgemeinschaft charakterisieren mit Bestimmungs bungen Gef hl f r Notwendigkeit des Schutzes kofaktoren im Gr nland erkunden mit Protokoll Bewirtschaftungsmethoden vergleichen
5. Klasse: Grnland Kompetenzerwartungen: Lebensgemeinschaft charakterisieren mit Bestimmungs bungen Gef hl f r Notwendigkeit des Schutzes kofaktoren im Gr nland erkunden mit Protokoll Bewirtschaftungsmethoden vergleichen Nicht bertreiben! Wenige einfache Unter- suchungen, einfaches Protokoll!
5. Klasse: Grnland Keine Gr ser bestimmen lassen!
5. Klasse: Grnland Keine Gr ser bestimmen lassen! Keine berbordenen Protokolle!
5. Klasse: Grnland Keine Gr ser bestimmen lassen! Keine berbordenen Protokolle! Keine gro en Fahrten zu Biotopen!
5. Klasse: Grnland Keine Gr ser bestimmen lassen! Keine berbordenen Protokolle! Keine gro en Fahrten zu Biotopen! Orientieren Sie sich auf keinen Fall an den neuen Lehrb chern!!!
5. Klasse: Grnland Als Gr nland (im weiteren Sinne) gelten auch Sportplatz oder Gr nanlagen.
5. Klasse: Grnland Als Gr nland (im weiteren Sinne) gelten auch Sportplatz oder Gr nanlagen. Artenvielfalt im Gr nland entspricht den Beispielen f r Pflanzenfamilien.
5. Klasse: Grnland Als Gr nland (im weiteren Sinne) gelten auch Sportplatz oder Gr nanlagen. Artenvielfalt im Gr nland entspricht den Beispielen f r Pflanzenfamilien. Untersuchung nur weniger kofaktoren, diese aber im Vergleich.
5. Klasse: Grnland Zun chst die neuen Fachbegriffe im Kontext: Lebensraum Lebensgemeinschaft kosystem Umweltfaktoren
5. Klasse: Grnland Zun chst die neuen Fachbegriffe im Kontext: Lebensraum Lebensgemeinschaft kosystem Umweltfaktoren vgl. Geographie, Lernbereich 4 L ndliche R ume in Bayern und Deutschland
5. Klasse: Grnland Dann m glichst einfache Definition des Begriffs Gr nland : vom Menschen genutzt von Gr sern beherrscht (nat rlich auch von Kr utern = Blumen besiedelt)
5. Klasse: Grnland Dann m glichst einfache Gliederung des Gr nlands: Wiesen (werden gem ht) Weiden (werden von Nutztieren beweidet) naturnahes Gr nland
5. Klasse: Grnland Dann m glichst einfache Gliederung des Gr nlands: Wiesen (werden gem ht) Weiden (werden von Nutztieren beweidet) naturnahes Gr nland und keine Unterscheidung von Heu und Grummet!
5. Klasse: Grnland Weitere Gliederung des Gr nlands: intensiv bzw. extensiv genutztes Gr nland einschlie lich der Bewirtschaftungs- Methoden (Maschinen-Einsatz, D nger)
5. Klasse: Grnland Intensive Nutzung: viel D nger, oft gem ht (5-7 mal) => Artenarmut, Grundwasserverschmutzung
5. Klasse: Grnland Intensive Nutzung: viel D nger, oft gem ht (5-7 mal) => Artenarmut, Grundwasserverschmutzung Extensive Nutzung: ohne D nger, wenig Ertrag, sehr gro e Fl chen (Almwirtschaft)
5. Klasse: Grnland Intensive Nutzung: viel D nger, oft gem ht (5-7 mal) => Artenarmut, Grundwasserverschmutzung Extensive Nutzung: ohne D nger, wenig Ertrag, sehr gro e Fl chen (Almwirtschaft) Naturnahes Gr nland: Lebensraum steht im Vordergrund
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Welche Fl che? Was erreicht das Sch lerherz? Nur Pflanzen oder auch Tiere? Was tut der Sch ler konkret?
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Exkursion ist in Geographie vorgeschrieben => ggf. f cher bergreifend veranstalten
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Exkursion ist in Geographie vorgeschrieben => ggf. f cher bergreifend veranstalten Handyfotos und Pr sentation
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Exkursion ist in Geographie vorgeschrieben => ggf. f cher bergreifend veranstalten Handyfotos und Pr sentation Geo-Caching (Handy, GPS)
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit abiotische kofaktoren messen (Boden- feuchte, Lichtst rke, Temperatur, Nieder- schlag, Bodenbeschaffenheit, z. B. Kalk)
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit abiotische kofaktoren messen (Boden- feuchte, Lichtst rke, Temperatur, Nieder- schlag, Bodenbeschaffenheit, z. B. Kalk) nur 2 oder 3 davon vergleichend Bezug zu Lebensform bzw. Vitalit t
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren ISB-Konzept: Jede Arbeitsgruppe widmet sich ihrer Blumen-Art.
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren ISB-Konzept: Jede Arbeitsgruppe widmet sich ihrer Blumen-Art. Phantasienamen geben H ufigkeit pro m2 an zwei, drei Stand- orten z hlen daraus Eigenschaften ableiten
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren verschiedene bl hende Pflanzen begr ndet ihren Pflanzenfamilien zuordnen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren verschiedene bl hende Pflanzen begr ndet ihren Pflanzenfamilien zuordnen drei bis vier einfache Familien wie Rosen-Gew chse, Kreuzbl ten- Gew chse, Lippenbl ten-Gew chse
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren Stockwerke in der Wiese entdecken und beschreiben bzw. fotografieren
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren Bl ten aufgrund ihres Aussehens den Best ubungsarten zuordnen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren Bl ten aufgrund ihres Aussehens den Best ubungsarten zuordnen Achtung bei Allergikern!
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit biotische kofaktoren zuf llig beobachtete Tiere erfassen und ggf. in einfache Nahrungskette einf gen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Hinweise: Pflanzenbestimmungs-App in Verbindung mit einfachem Bestimmungsbuch Zeitraum: Mai - Juni
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Hinweise: Laminierte Ausdrucke ersetzen Beamer altes Bettlaken ersetzt Arbeitstisch Becherlupen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Alternative Arbeitsblatt mit Fotos von z. B. 8 bl hen- den Arten und deren Namen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Alternative Arbeitsblatt mit Fotos von z. B. 8 bl hen- den Arten und deren Namen Arbeitsauftrag: Fundort in einer Lage- skizze eintragen
5. Klasse: Grnland Freilandarbeit Alternative Arbeitsblatt mit Fotos von z. B. 8 bl hen- den Arten und deren Namen Arbeitsauftrag: Fundort in einer Lage- skizze eintragen Arbeitsauftrag: am Fundort Besonnung absch tzen und Bodentemperatur ber gro em Nagel messen
6. Klasse: Gewsser Der Abtsdorfer See
6. Klasse: Gewsser Bach, Fluss, Teich, See Sicherheit!
6. Klasse: Gewsser flache Ufer: keine Gefahr
6. Klasse: Gewsser steile Ufer: gro e Gefahr
