French Language Arts Annual Program for Reading and Writing

Programmations annuelles Franais Lecture et compr hension de l crit P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Lire avec fluidit Lire avec fluidit - Entrainement quotidien la lecturesilencieuse : Silence,on lit! 20 minutes par jour - Ateliers de fluence sur les temps d APCpour les l ves en difficult : Vite je lis ! Comprendre un texte litt raire et se l approprier Comprendre un texte litt raire et se l approprier SE CONFRONTER AU MERVEILLEUX. VIVRE DES AVENTURES SAGA, Lorin Walter H ROS/H RO NES. VIVRE DES AVENTURES SOS Futur, M lanie Pou ssel SE D COUVRIR, S AFFIRMER. LA MORALE EN QUESTIONS Ludo, tranches de quartier Frigo vide, G. Dor mus Comprendre des textes, des documents, des images et les interpr ter Comprendre des textes, des documents, des images et les interpr ter - Ateliers autonomes de lecturede textes et documents vari s : textes documentaires, documents composites (associant textes, images, sch mas,tableaux, graphiques...), documents iconographiques (tableaux,dessins, photographies), documents num riques avec les fichiers Je lis seul,tu lis seule,Nathan - Rallye r cits mythologiques - Rallye - Rallye bandes dessin es - Rallye r cits policiers - Rallye fictions r alistes Contr ler sa compr hension et devenir un lecteur autonome Contr ler sa compr hension et devenir un lecteur autonome Ateliers de lecture: d couvriret s approprierdes strat gies pour mieux lire et comprendre des textes - Trouver des informations explicites sur les personnages - Trouverle sens d un mot gr ce sa formation - Faire des connexions - Choisirson coin lectureid al - Justifiersesr ponses - Trouverles id es essentielles - Inf rer les pens es des personnages - Choisir un livre qui nous correspond - Fairedesinf rences - R sumer - Fairedes pr dictions - Appr cier, recommander un livre - Reformulerune id e - D couvrirles fictions et les genres non fictions - Identifierlebut de l auteur - Secr er une imagementale de ce qu on lit - Trouverle sens d un mot gr ce au contexte monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Franais criture P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 5 crire crirede de mani re mani re fluide fluide et et efficace. efficace. Maitriser Maitriser les les bases bases de de l criture l criture au au clavier clavier - Automatisationdes gestes de l criturecursive - Entrainement la copie pour d velopper rapidit et efficacit (les rallyes-copies : p riodes 1, 3 et 5) Recourir Recourir l criture l criture pour pour r fl chir r fl chir et et pour pour apprendre apprendre crits de travail dans le cahier de lecteur, de sciences, d histoire/g ographie - Formuler des impressionsde lecture, mettre des hypoth ses articuler des id es,hi rarchiser - Reformuler, produire des conclusionsprovisoires, des r sum s - Expliquer une d marche justifier une r ponse, argumenter R diger R digerdes des crits critsvari s vari s critscourts - Joggingsd criture : sujets vis enarrative, descriptive, injonctive,explicative ou argumentative - Jeux d criture oulipiens : charades, lipogrammes, tautogrammes, anagrammes, acrostiches, m tagrammes, portraits chinois critslongs - Utilisation des albumssans texte de la collection Histoires crire, RETZ LE R CITMERVEILLEUX Il tait une sorci re, ditionsRETZ LE R CITPOLICIER Unemyst rieuse disparition, ditionsRETZ R crire R crire partir partir de de nouvelles nouvelles consignes consignes ou ou faire faire voluer voluer son son texte texte R crire les premiers jets des textes courts ou longs produits en classe : - par la reprise : redonner la m me consigned crituresans redonner le premier jet - par la variation : r crire le premier jet en changeant le narrateur, le point de vue - par la r criture d un aspect du texte : les sentimentsd un personnage, le lieu Prendre Prendre en en compte compte les les normes normes de de l crit l crit pour pour formuler, formuler, transcrire transcrire et et r viser r viser R viser les textes courts ou longs produits en classeen rep rant les dysfonctionnements portant sur la coh rence de texte (connecteurs logiques, temporels, reprises anaphoriques,temps verbaux), la ponctuation/syntaxe, l orthographe grammaticale (accords, morphologie verbale) et l orthographelexicale monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Franais tude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Maitriser les relations entre l oral et l crit Maitriser les relations entre l oral et l crit Les phon mes et graph mes Les phon mes et graph mes La lettre finale muette d un La lettre finale muette d un nom ou d un adjectif nom ou d un adjectif - Connaitre la valeur sonore des lettres c, s et g selon leur contexte - crire sans erreur des noms, des adjectifs se terminant par une consonnemuette - Choisir la graphie pour [s], [k], [g] ou [ ] selon le contexte Identifier les constituants d une phrase simple Identifier les constituants d une phrase simple Les types de phrases et les Les types de phrases et les formes de phrases formes de phrases Le groupe nominal largi (1) : Le groupe nominal largi (1) : les adjectifs pith tes les adjectifs pith tes Le groupe nominal largi (2) : Le groupe nominal largi (2) : le groupe pr positionnel le groupe pr positionnel compl ment du nom compl ment du nom Les COD et les COI Les COD et les COI Les compl ments Les compl ments circonstanciels circonstanciels - Rep rer des COD et des COI dans une phrase simple - Identifier les diff rents types de phrases - Identifier des adjectifs dans le GN - Rep rer les compl ments circonstanciels - Identifier des compl ments du nom dans des GN - Compl ter une phrase l aide d un COD ou COI - Identifier des phrases la forme n gative et la forme affirmative - Enrichir des GN minimaux l aide d adjectifs - Indiquer la nature de l information apport e par un compl ment circonstanciel - Enrichir des GN l aide de compl ments du nom - Identifier la classe grammaticale d un COD ou COI Le sujet du verbe conjugu Le sujet du verbe conjugu - Utiliser les marques de la n gation - Identifier la classe grammaticale d un compl ment du nom - Identifier un groupe sujet dans une phrase simple - Enrichir une phrase l aide d un compl ment circonstanciel L attribut du sujet L attribut du sujet - Distinguer les phrases simples et les phrases complexes - Identifier la classe grammaticale d un groupe sujet dans une phrase - Rep rer les attributs du sujet - Manipuler des compl ments circonstanciels - Identifier la nature d un attribut du sujet Le groupe nominal minimal Le groupe nominal minimal - Identifier les diff rents types de d terminants - Compl ter une phrase simple l aide d un attribut du sujet - Distinguer les noms propres et les noms communs monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Franais tude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) suite P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Acqu rir l orthographe grammaticale Acqu rir l orthographe grammaticale Les homophones Les homophones grammaticaux (1) grammaticaux (1) Les homophones Les homophones grammaticaux (2) grammaticaux (2) Les homophones Les homophones grammaticaux (3) grammaticaux (3) Les homophones Les homophones grammaticaux (4) grammaticaux (4) Les homophones Les homophones grammaticaux (5) grammaticaux (5) - a/ ; est/es/est - ses/ces/s est/c est - ou/o ; mes/mais - leur/leurs ; sen/sans - la/l a/l as/l - on/ont ; sont/son - se/ce ; sa/ a L accord sujet L accord sujet- -verbe verbe Le participe pass Le participe pass - - et l infinitif l infinitif - -er er et - quel(s)/quelle(s)/qu elle(s) Le verbe : infinitif et groupes Le verbe : infinitif et groupes Les accords dans le groupe Les accords dans le groupe nominal nominal - Choisir un groupe-sujet correspondant un verbe conjugu Le pass simple Le pass simple - Distinguer le participe pass et l infinitif - Identifier des verbes - Identifier des verbes conjugu s au pass simple - Maitriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre - Donner l infinitif d un verbe conjugu - Maitriser l accord du verbe avec son sujet - Employer des verbes l infinitif ou des participes pass s - M moriser le pass simple pour les verbes tre, avoir, des 1eret 2 megroupes, des verbes irr guliers du 3 me groupe - Connaitre les trois groupes de verbe - Connaitre la notion de groupe nominal et d accord au sein du groupe nominal Le futur simple de l indicatif Le futur simple de l indicatif Le pass compos Le pass compos - Identifier des verbes conjugu s au futur simple Le pr sent de l indicatif Le pr sent de l indicatif - Identifier des verbes conjugu s au pass compos - Identifier des verbes conjugu s au pr sent L imparfait de l indicatif L imparfait de l indicatif - M moriser le futur pour les verbes tre, avoir, des 1eret 2 megroupes, des verbes irr guliers du 3 megroupe - Identifier des verbes conjugu s l imparfait - M moriser le pass compos pour les verbes tre, avoir, des 1eret 2 me groupes, des verbes irr guliers du 3 megroupe - M moriser le pr sent pour les verbes tre, avoir, des 1er et 2 megroupes, des verbes irr guliers du 3 megroupe : faire, dire, aller, prendre, venir, pouvoir, voir, vouloir - M moriser l imparfait pour les verbes tre, avoir, des 1er et 2 megroupes, des verbes irr guliers du 3 megroupe - Transposer au futur L accord du participe pass L accord du participe pass - Transposer l imparfait - Maitriser l accord du participe pass avec TRE - Transposer au pr sent - Transposer des phrases au pass compos monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Franais tude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) suite P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Enrichir le lexique Enrichir le lexique Le dictionnaire et la Le dictionnaire et la polys mie polys mie Les synonymes et les Les synonymes et les antonymes antonymes Les familles de mots Les familles de mots Les pr fixes et les suffixes Les pr fixes et les suffixes Les registres de langue Les registres de langue - Identifier des mots appartenant une m me famille - Identifier et classer des mots selon le sens du pr fixe ou du suffixe - Identifier le registre de langue d'un simple mot ou d'une phrase - Comprendre un article de dictionnaire - Identifier les synonymes et l antonyme d un mot - Comprendre les sens multiples d un mot - Trouver le synonyme et l antonyme d un mot donn - Identifier le radical commun dans une famille de mots - crire des mots contenant un pr fixe ou suffixe donn - Utiliser le bon niveau de langage Le sens propre et le sens Le sens propre et le sens figur figur - Construire l antonyme d un mot l aide d un pr fixe - Former une famille de mots Le Le champ champ lexical lexical - Compl ter une famille de mots - Identifier les mots appartenant un m me th me - Connaitre le sens propre et figur d un mot - Reconnaitre le sens propre et le sens figur d un mot - Identifierleth me - Regrouper desmots autour d un th me - Connaitre le sens d expressions figur es - Compl ter une corolle lexicaleautourd un th me monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Anglais P RIODE P RIODE1 1 P RIODE P RIODE2 2 P RIODE P RIODE3 3 P RIODE P RIODE4 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Entr es litt raires et lectures offertes Entr es litt raires et lectures offertes l ments l ments culturels culturels et et linguistiques linguistiques : : d couvrir d couvrir les les aspects aspects culturels culturels d une langue d une langue vivante trang re vivante trang re - Lesprincipaux payset ilesanglophones - Une f te : Halloween - Une f te : Saint Patrick s day - D couvrir la famille royale - National read across America day - L coleen Angleterre - The alphabet song - Une f te : Christmas - Song: For he s a jolly good fellow - Jeux de cour traditionnels - Une f te : Valentine s day - Les petits d jeuners anglais et am ricains - National Women s day Objectifs Objectifs langagiers langagiers : : couter couterpour pour comprendre, comprendre, lire lirepour pour comprendre, comprendre, r agir r agir et et dialoguer, dialoguer, parler parler en en continu, continu, crire crire en en anglais anglais - Parler des membres de sa famille - Parler de ses animaux de compagnie - Dire la date - Parler du temps qu il fait - Dire comment on va - Dire le nombre d absents - peler son pr nom, un mot - Salueret sepr senter - Revoir les consignes de classe - Parler de ses loisirs et hobbies - D crire ce que l on porte - Exprimer ses go ts alimentaires - Demanderun prix Structures Structureslangagi res langagi res - What s your name ? My name is - How old are you ? I am - When is your birthday ? - Where are you from ? - Howareyou ? - What do you do on ? - What s the day/date today ? - What s the weatherlike? - Can you spell ? - What s your favourite ? - What do you play ? - Do you like ? - Have you got brothers and sisters ? - Have you got a pet ? - What areyou wearing? - Iam wearing /He/She - How much is it ? - Do you like ? Lexique Lexique - lessalutations - lesconsignesdeclasse - lemat rielde classe - les motions - les jours, les mois - la m t o, l alphabet - les disciplines scolaires - les loisirs et hobbies - les sports - lafamille - les animaux de compagnie - lesv tements - la nourriture, les boissons Projet Projet/ / t che t chefinale finale / activit s ritualis es / activit s ritualis es - Cr er un snapdragon sur le th me se pr senter - Cr er un jeu de dominos sur les consignes et/ou le mat riel - Spelling bee contest - Rituel Calendar and weather forecast - Rituel Today s schedule - Initier un sport anglophone (cricket, baseball ) - Rituel Favourite spinner - Rituel Question BOX - Organiser un jeu d nigmes/ chasse aux ufs l australienne (avec le Easter bilby) - Rituel Today s menu - R aliser un go ter partir de recettes crites en anglais (ex : scones, pancakes, cookies ) monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Pratiques artistiques ducation musicale P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Chanter et interpr ter Chanter et interpr ter (Support : chauffements vocaux de L atelier du jeune chanteur sur Musique Prim ) - An vl aprann (version cr ole de Je veux apprendre) - C est Nono l, Minikeums - Ti Gwadloup yen, SOFT - Le chewing gum, Daniel Beaume - Je te donne, J-J. Goldman couter, comparer et commenter. changer, partager et argumenter couter, comparer et commenter. changer, partager et argumenter (Support : coute THE Cinema, Sylvie Hanot et Christine Hanot) Musique, caract re, pulsation et Musique, caract re, pulsation et tempo tempo Hauteur, intensit et m lodie Hauteur, intensit et m lodie Th me, orchestre symphonique, Th me, orchestre symphonique, familles d instruments familles d instruments Instruments de musique Instruments de musique Jazz, com dies musicales et voix Jazz, com dies musicales et voix - Titanic, James Horner - Star Wars, Imperial March, John Williams - Harry Potter, John Williams - The Avengers, Alan Silvestri - Pirates des Cara bes, Hans Zimmer - Ballerina, Daniel Darras - La Panth re rose, Henry Mancini - Le livre de la jungle, le Roi Louis, Disney - Singin in the Rain - The Lion King, The musical - Rocky, Bill Conti - Musiques de film de Louis de Fun s - L trange No l de M. Jack, Danny Elfman - Sherlock Holmes, Hans Zimmer - Mission impossible, Danny Elfman - Indiana Jones, John Williams Explorer, imaginer et cr er Explorer, imaginer et cr er - Jeux de rythmes avec percussions corporelles et percussions instrumentales - Cr ation d instruments de musique avec des l ments de notre environnement : Projet Recycle en musique (p riode 5) Histoire des arts P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Donner un avis Donner un avis argument D gager d D gager d une uvre d une uvre d art, par l Relier des caract ristiques d Relier des caract ristiques d une uvre d argument sur ce que art, par l observation ou l une uvre d art sur ce que repr observation ou l coute, ses principales caract ristiques techniques et formelles coute, ses principales caract ristiques techniques et formelles art des usages, ainsi qu des usages, ainsi qu au contexte historique et culturel de sa cr ation au contexte historique et culturel de sa cr ation repr sente ou exprime une uvre d sente ou exprime une uvre d art art Supports : fiches Histoire des arts fleximeltresse Patrimoine guadeloup en Patrimoine guadeloup en L ge industriel dans les arts L ge industriel dans les arts - La musique Gwoka - Les contes de Benzo - Les jeux et jouets d antan - Le carnaval en Guadeloupe - La Tour Eiffel, G. Eiffel - Op ra Garnier, C. Garnier - Les temps modernes, C. Chaplin Se rep rer dans un mus e, un lieu d art, un site patrimonial Se rep rer dans un mus e, un lieu d art, un site patrimonial - Journ es europ ennes du patrimoine 2022 : Visite du Jardin ExtraBIOrdinaire, Nature Kulture, Vieux-Habitants ( confirmer, p riode 1) monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles EPS P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Conduire et maitriser un Conduire et maitriser un affrontement collectif ou affrontement collectif ou interindividuel interindividuel Conduire et maitriser un Conduire et maitriser un affrontement collectif ou affrontement collectif ou interindividuel interindividuel S S exprimer devant les autres par exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou une prestation artistique et/ou acrobatique acrobatique Conduire et maitriser un Conduire et maitriser un affrontement collectif ou affrontement collectif ou interindividuel interindividuel Adapter ses d placements Adapter ses d placements des environnements vari s environnements vari s des Course d orientation Course d orientation Th que Th que Basketball Basketball Gymnastique rythmique Gymnastique rythmique Initiation quelques sports Initiation quelques sports insolites insolites - Se situer, utiliser un plan - Lancer / recevoir - Tirer au panier. Passer - Lancer et rattraper, faire rebondir le ballon longtemps - valuer la distance - Kinball - Courir vite - Dribbler, tirer au panier - Trouver un itin raire. Dessiner et tracer un parcours - Faire danser un ruban pendant la dur e d une musique sans faire de n uds + quelques figures - Flag football - Observer la position des adversaires et leurs actions - Passer, d fendre - Ultimate - Passer, se d marquer - Conduire un d placement en toute s curit - S organiser en quipe - Dodgeball - Se reconnaitre attaquant / d fenseur - Frapper la balle - Tennis de table avec rollnet - Adapter son d placement aux diff rents milieux - Faire rouler le cerceau, passer au travers d un cerceau, savoir faire une rotation - D couvrir les diff rents r les : lanceurs et trimeurs - Coop rer pour attaquer et d fendre - G rer son effort pour pouvoir revenir au point de d part - Faire des changes deux - Arbitrer - Accepter de tenir des r les simples d arbitre et d observateur Produire une performance Produire une performance maximale, mesurable maximale, mesurable une ch ance donn e ch ance donn e Produire une performance Produire une performance maximale, mesurable maximale, mesurable une ch ance donn e ch ance donn e Produire une performance Produire une performance maximale, mesurable maximale, mesurable une ch ance donn e ch ance donn e S S exprimer devant les autres par exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou une prestation artistique et/ou acrobatique acrobatique Adapter ses d placements Adapter ses d placements des environnements vari s environnements vari s des une une une Voile ou PMT ( confirmer) Voile ou PMT ( confirmer) Course de relais Course de relais Course en a robie Course en a robie Lancers Lancers Cirque ( confirmer) Cirque ( confirmer) - Adapter ses d placements diff rents environnements, dans des formes d actions inhabituelles mettant en cause l quilibre sur des engins instables - Courir en quipe - Courir en un temps donn la plus grande distance possible ou une distance donn e - Lancer fort et loin - Lancer et attraper avec pr cision - Am liorer le passage du t moin - Lancer loin bras cass - Enchainer et diversifier les actions - Lancer un objet lourd - Courir une distance donn e dans le moins de temps possible ou en un temps donn - Courir de plus en plus vite en relais - Lancer en rotation - Se tenir debout sur les engins - Se d placer de fa on autonome - S quilibrer sur un engin. S quilibrer en voluant et se d pla ant sur l engin - Battre son record - Gestion du rapport s curit / prise de risque - D velopper sa condition physique monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles EMC P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 RESPECTER AUTRUI RESPECTER AUTRUI : : Le respect d Le respect d autrui autrui ; ; Identifier et exprimer les Identifier et exprimer les motions et les sentiments motions et les sentiments Les motions Les motions Le harc lement scolaire Le harc lement scolaire Le handicap Le handicap Les st r otypes Les st r otypes - Partager et r guler des motions, des sentiments dans des situations d enseignement - Mobiliser le vocabulaire adapt leur expression - Se repr senter le sch ma r p titif d une situation de harc lement - Se repr senter le caract re grave d une situation de cyberharc lement - Trouver des solutions face au cyberharc lement - Comprendre la notion de handicap et les difficult s rencontr es par les personnes handicap es - Connaitre des am nagements propres compenser les handicaps et proposer des accompagnements humains - Rep rer certains st r otypes de la vie quotidienne - Respecter les autres dans leur diversit ACQU ACQU RIR ET PARTAGER LES VALEURS DE LA RIR ET PARTAGER LES VALEURS DE LA R R PUBLIQUE : R R publique fran aise publique fran aise, , de l de l Union europ enne et des Union europ enne et des soci PUBLIQUE : Comprendre que la vie collective implique le respect de r gles Comprendre que la vie collective implique le respect de r gles ; ; Connaitre les valeurs soci t t s s d d mocratiques mocratiques ; ; Identifier et connaitre les cadres d Identifier et connaitre les cadres d une Connaitre les valeurs, , principes et symboles de la principes et symboles de la une soci t soci t d mocratique d mocratique Les r gles, droits et devoirs Les r gles, droits et devoirs La la cit La la cit La La libert libert d expression d expression Les valeurs de la R publique Les valeurs de la R publique - Comprendre les notions de droits, de devoirs et de r gles, pour les appliquer et les accepterdans la classe. - Aborder les droits et les devoirs: de l enfant, de l l ve - Comprendre que la la cit accorde chacun un droit gal exercer librement son jugement (Charte de la la cit l cole) -Savoir respecter le droit des autres exprimer leuropinion -D finirlalibert individuelle - Comprendre le sens des symboles de la R publique - Comprendre les principes et valeurs de la R publique - D finir l galit en droit, la fraternit et la solidarit CONSTRUIRE UNE CULTURE CIVIQUE : CONSTRUIRE UNE CULTURE CIVIQUE : Comprendre et exp rimenter l engagement dans la classe, dans l cole et dans l tablissement ; Comprendre le sens de l int r Comprendre et exp rimenter l engagement dans la classe, dans l cole et dans l tablissement ; Comprendre le sens de l int r t g Exercer son jugement, construire l esprit critique Exercer son jugement, construire l esprit critique t g n ral ; n ral ; Le conseil d l ves Le conseil d l ves L ducation au d veloppement L ducation au d veloppement durable durable L engagement moral L engagement moral La Semaine de la presse et des La Semaine de la presse et des m dias l cole m dias l cole Porter secours Porter secours - Pouvoir expliquer ses choix et ses actes - Savoir participer et prendre sa place dans le groupe - Prendre part une discussion - D velopper le discernement thique - D couvrir la notion d engagement (promesse et loyaut ) - S'engager dans la r alisation d'un projet collectif de classe, d cole - viter pour soi, pour les autres, les risques de la vie quotidienne - Connaitre les mesures de pr vention prendre - Formation aux gestes de premier secours - Comprendre la notion de bien commun dans l environnement - Distinguer son int r t personnel de l int r t collectif - Exercer sa capacit choisir de mani re responsable - S informer de mani re rigoureuse : collecter l information, r fl chir la confiance accorder une source - Distinguer ce qui rel ve des faits ou de l expression d un point de vue monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Histoire-Go P RIODE P RIODE 1 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Histoire Histoire Le temps de la R publique Le temps de la R publique L ge industriel L ge industriel La Premi re Guerre mondiale La Premi re Guerre mondiale La Seconde Guerre mondiale La Seconde Guerre mondiale La construction europ enne La construction europ enne - Qu est-ce que la R publique ? S impose-t-elle facilement ? - Pourquoi parle-t-on de r volution industrielle au XIX me si cle ? - Quels sont les moments marquants de la PGM ? - Comment la Seconde Guerre mondiale a-t-elle commenc ? - Pourquoi et comment certains pays se sont-ils unis ? - Comment les Fran ais s attachent-ils la R publique ? - Qui taient les soldats de la PGM ? - Quand les combats ont-ils commenc ? - Cette union des pays europ ens s est-elle renforc e ? - Qu apportent ces inventions dans le quotidien des Fran ais ? - Comment la France faisait-elle rayonner ses id es r publicaines dans le monde ? - Comment vivaient les soldats pendant la PGM ? - Comment vivaient les gens sous l Occupation ? - Quels sont les symboles et valeurs de l Union europ enne ? - Comment les nouvelles inventions transforment-elles la fa on de produire et commercer en France ? - Comment vivaient les femmes et les enfants pendant la PGM ? - Qu est-il arriv aux Juifs ? - Comment la R publique change-t-elle le quotidien des Fran ais la fin du XIX me si cle ? - Que nous apporte l Union europ enne au quotidien ? - Quand la guerre s est-elle termin e ? - Qui sont les personnes mortes pour la France pendant la PGM ? - La r volution industrielle transforme-t-elle les villes ? - Le r volution industrielle modifie-t-elle la vie des habitants des campagnes ? - Comment vit-on en France juste apr s la PGM ? G ographie G ographie Se d placer au quotidien en Se d placer au quotidien en France et dans le monde France et dans le monde Se d placer de ville en ville en Se d placer de ville en ville en France, en Europe et dans le France, en Europe et dans le monde monde Communiquer d un bout Communiquer d un bout l autre du monde gr ce l autre du monde gr ce internet internet Mieux habiter (1) Mieux habiter (1) Mieux habiter (2) Mieux habiter (2) - Comment est le lieu de vie des personnes qui habitent dans les villes ? - O vivent les citadins o le cadre de vie est le meilleur ? - Pourquoi se d place-t-on au quotidien en France ? - Pourquoi se d place-t-on sur de plus longues distances ? - quoi internet peut-il servir ? - Comment se d place-t-on au quotidien en France ? - Comment internet fonctionne- t-il ? - Comment int grer davantage la nature en ville pour mieux y habiter ? - Comment se d place-t-on lors de ces longs trajets ? (1) Le r seau autoroutier - Comment se d place-t-on au quotidien dans une ville d velopp e ? - Qui a acc s internet dans le monde ? - Comment g rer les d chets pour mieux habiter en ville ? - Comment se d place-t-on lors de ces longs trajets ? (2) Le r seau TGV - Tous les Fran ais ont-ils acc s internet ? - Comment se d place-t-on dans une ville en d veloppement ? - Comment am liorer l habitat et le cadre de vie pour mieux vivre en ville ? - Comment utiliser internet de fa on responsable ? - Comment se d place-t-on lors de ces longs trajets ? (3) monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Sciences Sciences et technologie P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 MATI RE, MOUVEMENT, MATI RE, MOUVEMENT, NERGIE, INFORMATION NERGIE, INFORMATION MATI RE, MOUVEMENT, MATI RE, MOUVEMENT, NERGIE, INFORMATION NERGIE, INFORMATION MAT RIAUX ET OBJETS MAT RIAUX ET OBJETS TECHNIQUES TECHNIQUES LE VIVANT, SA DIVERSIT ET LES LE VIVANT, SA DIVERSIT ET LES FONCTIONS QUI LE FONCTIONS QUI LE CARACT RISENT CARACT RISENT LA PLAN TE TERRE. LES TRES LA PLAN TE TERRE. LES TRES VIVANTS DANS LEUR VIVANTS DANS LEUR ENVIRONNEMENT ENVIRONNEMENT D crire le fonctionnement D crire le fonctionnement d objets techniques, leurs d objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions fonctions et leurs constitutions Identifier Identifier diff rentes diff rentes ressources ressources en en nergie et quelques quelques conversions conversions d nergie d nergie D crire les tats et la D crire les tats et la constitution de la mati re constitution de la mati re l chelle macroscopique l chelle macroscopique D crire comment les tres D crire comment les tres vivants se d veloppent et vivants se d veloppent et deviennent aptes se deviennent aptes se reproduire reproduire Identifier des enjeux li s Identifier des enjeux li s l environnement l environnement nergie et Identifier les principales Identifier les principales volutions du besoin et des volutions du besoin et des objets objets L tude d un cosyst me : la L tude d un cosyst me : la mangrove mangrove Les Lesd chets d chets Les Les nergies nergies -Notre mode de vie produit- il beaucoup de d chets ? Croissance et reproduction des Croissance et reproduction des tres humains tres humains - Comment d crire les mangroves ? - quoi sert l nergie au quotidien? Les objets techniques : l exemple Les objets techniques : l exemple du v lo du v lo -Tous les d chets se d gradent-ils de la m me fa on? - Qu est-ce qui change la pubert ? - Quelles esp ces animales vivent dans les mangroves ? -D o vient l nergie que nous utilisons ? - Pourquoi cr e-t-on des objets techniques ? - Comment fait-on un b b ? - Quelles esp ces v g tales vivent dans les mangroves ? - L nergieest-elle in puisable ? - Pourquoi faut-il r duire la quantit de d chets ? - Pourquoi les objets techniques voluent-ils ? - D o viennent les spermatozo des et les ovules ? - Pourquoi faut-il conomiser l nergie ? - Comment les tres vivants de la mangrove interagissent-ils ensemble et avec leur milieu ? - Comment mieux g rer nos d chets ? (1) Le tri s lectif - Comment d crire le fonctionnement du v lo ? - Comment grandit le futur b b dans le ventre de sa m re ? - Comment conomiser l nergie ? - Comment mieux g rer nos d chets ? (2) Le compostage - Les mangroves sont-elles menac es ? - Comment transforme-t-on une source d nergie en lectricit ? - Que se passe-t-il quand un b b vient au monde ? - Fabriquons nos produits m nagers OU pr parons un gouter z ro d chets - Pourquoi faut-il prot ger les mangroves ? Concevoir Concevoir ou partie d un objet technique partie d un objet technique en en quipe quipe pour pour traduire solution technologique solution technologique r pondant r pondant un ou produire produire tout tout ou ou - Comment prot ger les mangroves ? traduire une une un besoin besoin - Fabriquonsdes objets techniques convertissant des sources d nergie en nergie thermique, lumineuse, m canique, lectrique monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Mathmatiques Nombres et calcul P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Utiliser et repr senter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres d cimaux Utiliser et repr senter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres d cimaux Les nombres entiers jusqu Les nombres entiers jusqu au milliard milliard au Les nombres entiers Les nombres entiers sup rieurs au milliard sup rieurs au milliard Les fractions simples Les fractions simples Les fractions d cimales Les fractions d cimales Les nombres d cimaux Les nombres d cimaux - Lire et nommer des fractions - Utiliser des fractions d cimales - Associer la d signation orale et la d signation crite des nombres d cimaux - Comprendre et appliquer les r gles de la num ration - Comprendre et appliquer les r gles de la num ration - crire des fractions en lettres ou en chiffres - D signer des fractions d cimales en chiffres et en lettres - D terminer la valeur de chacun des chiffres composant l criture d un nombre d cimal - Associer la d signation orale et la d signation crite - Associer la d signation orale et la d signation crite - Repr senter des fractions - D composer des fractions d cimales - D terminer la valeur de chacun des chiffres composant l criture d un nombre entier - D terminer la valeur de chacun des chiffres composant l criture d un nombre entier - Utiliser des fractions pour mesurer - Composer et d composer des nombres d cimaux - Passer d une fraction d cimale un nombre d cimal - Utiliser des fractions pour partager - Comparer des nombres d cimaux - Composer et d composer des nombres entiers - Composer et d composer des nombres entiers - Comparer des fractions entre elles - Ranger des nombres d cimaux - Placer des nombres entiers sur une demi-droite gradu e - Placer des nombres entiers sur une demi-droite gradu e - Comparer des fractions avec 1 - Arrondir et encadrer des nombres d cimaux - Comparer des nombres entiers - Comparer des nombres entiers - Ranger des fractions - D composer des fractions - Intercaler des nombres d cimaux - Ranger des nombres entiers - Ranger des nombres entiers - Placer des fractions sur une demi-droite gradu e - Encadrer des nombres entiers - Encadrer des nombres entiers - Placer des nombres d cimaux sur une demi- droite gradu e - Encadrer des fractions entre deux entiers cons cutifs - Arrondir des nombres entiers - Arrondir des nombres entiers monpetitbazardeprof.com

Nombres et calcul (suite) P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Calculer avec des nombres entiers et des nombres d cimaux Calculer avec des nombres entiers et des nombres d cimaux Les additions et soustractions Les additions et soustractions avec des nombres entiers avec des nombres entiers Les multiplications avec des Les multiplications avec des nombres entiers nombres entiers - Connaitre les crit res de divisibilit d un nombre Les additions et soustractions Les additions et soustractions avec des nombres avec des nombres d d cimaux Les multiplications et divisions Les multiplications et divisions d d un nombre un nombre d d cimal par un nombre entier nombre entier cimaux cimal par un - V rifier la vraisemblance d un r sultat en calculant l ordre de grandeur d une addition ou d une soustraction - V rifier la vraisemblance d un r sultat en calculant l ordre de grandeur d une multiplication Les divisions avec des Les divisions avec des nombres entiers nombres entiers - V rifier la vraisemblance d un r sultat en calculant l ordre de grandeur d une addition ou soustraction avec des nombres d cimaux - V rifier la vraisemblance d un r sultat en calculant l ordre de grandeur d une multiplication avec des nombres d cimaux - Calculer en ligne des divisions avec des nombres entiers - Calculer en ligne des multiplications avec des nombres entiers - Calculer en ligne des additions et des soustractions avec des nombres entiers - Calculer en ligne des additions et des soustractions avec des nombres d cimaux - Poser et calculer des divisions avec des nombres entiers (1 chiffre au diviseur) - Calculer en ligne des multiplications et divisions d un nombre d cimal par un nombre entier - Poser et calculer des multiplications avec des nombres entiers - Poser et calculer des divisions avec des nombres entiers (2 chiffres au diviseur) - Poser et calculer des additions et des soustractions avec des nombres entiers - Poser et calculer des additions et des soustractions avec des nombres d cimaux - Poser et calculer des multiplications et divisions d un nombre d cimal par un nombre entier Multiples et diviseurs Multiples et diviseurs - Connaitre les multiples et les diviseurs d un nombre R soudre des probl mes en utilisant des fractions, des nombres d cimaux et le calcul R soudre des probl mes en utilisant des fractions, des nombres d cimaux et le calcul - R soudre des probl mes de composition - R soudre des probl mes de comparaison (1) - R soudre des probl mes de configuration rectangulaire et produit cart sien - R soudre des probl mes de multiplication - R soudre des probl mes de division-quotition, division- partition - R soudre des probl mes de transformation - Pr lever des donn es num riques partir d un graphique simple - Reconnaitre des situations de proportionnalit - R soudre des probl mes de proportionnalit par le passage l unit - Pr lever des donn es num riques partir d un tableau - R soudre des probl mes de proportionnalit par la propri t de lin arit - Produire des graphiques simples organisant des donn es num riques - R soudre des probl mes de proportionnalit par la r gle de trois - Produire des tableaux organisant des donn es num riques monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Mathmatiques Espace et g om trie P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE 2 P RIODE 2 P RIODE 3 P RIODE 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Reconnaitre, nommer, d crire, reproduire, repr senter, construire quelques solides et figures g om triques Reconnaitre, nommer, d crire, reproduire, repr senter, construire quelques solides et figures g om triques Le vocabulaire et les outils de Le vocabulaire et les outils de la la g g om om trie Les polygones Les polygones Les triangles particuliers Les triangles particuliers Les quadrilat res particuliers Les quadrilat res particuliers Les figures complexes Les figures complexes trie - Reconnaitre des polygones - Reconnaitre des triangles - Reconnaitre des quadrilat res - D composer des figures complexes - Connaitre le vocabulaire de la g om trie - Identifier des familles de polygones - Identifier les propri t s des triangles particuliers - Identifier les propri t s des quadrilat res particuliers - Reproduire des figures complexes - Connaitre le codage de la g om trie - D crire des polygones - Reproduire des triangles particuliers - Tracer des quadrilat res particuliers : carr , losange, rectangle Les programmes de Les programmes de construction construction - Construire des polygones - Connaitre les outils de la g om trie - Construire des triangles particuliers Les cercles Les cercles - Associer une figure et un programme de construction - Connaitre le vocabulaire associ aux cercles : cercle, diam tre, rayon, centre - Suivre un programme de construction - D crire des cercles - Compl ter ou r diger un programme de construction - Reproduire et construire des cercles Reconnaitre et utiliser quelques relations g om triques Reconnaitre et utiliser quelques relations g om triques Les droites perpendiculaires Les droites perpendiculaires et parall les et parall les La La sym sym trie axiale trie axiale - Identifier l axe de sym trie d une figure - Reconnaitre des droites perpendiculaires - Tracer l axe de sym trie d une figure - Reconnaitre des droites parall les - Construire le sym trique d une figure - Tracer des droites perpendiculaires et parall les monpetitbazardeprof.com

Programmations annuelles Mathmatiques Grandeurs et mesures P RIODE 1 P RIODE 1 P RIODE P RIODE 2 2 P RIODE P RIODE 3 3 P RIODE 4 P RIODE 4 P RIODE 5 P RIODE 5 Comparer Comparer, , estimer le lexique, les unit s, les instruments de mesures sp cifiques de ces grandeurs le lexique, les unit s, les instruments de mesures sp cifiques de ces grandeurs estimer, , mesurer des grandeurs g om triques avec des nombres entiers et des nombres mesurer des grandeurs g om triques avec des nombres entiers et des nombres d d cimaux : longueur (p rim tre), aire, volume, angle. Utiliser cimaux : longueur (p rim tre), aire, volume, angle. Utiliser Les mesures de longueurs Les mesures de longueurs Les mesures de dur es Les mesures de dur es Les angles Les angles Les Lesmesures mesuresde contenances contenances de Les Lesmesures mesuresd aires d aires - Distinguer l aire et le p rim tre - D terminer la mesure de l aired une surface - Comparer, ranger, classer des surfaces suivant leurs aires - Connaitre les unit s de longueurs et leurs quivalences - Connaitre les unit s de dur es et leurs quivalences - Identifier des angles dans une figure g om trique - Estimerlesunit sde contenance - Mesurer des contenances - Lire l heure - Estimer puis v rifier, en utilisant l querre, qu'un angle est droit, aigu ou obtus - Estimer les unit s de longueurs - Convertir les unit s de dur es - Convertir des contenances - Comparer des contenances - Calculer avec des longueurs - Comparer des angles en ayant recours ou non leur mesure par superposition avec un calque - Calculer avec des dur es - Calculeravecdes contenances - Convertir des longueurs - Utiliser des formules pour calculer l aire d un carr ou d un rectangle - D terminer un instant partir de la connaissance d un instant et d une dur e - Comparer des longueurs Les p rim tres Les p rim tres - Reproduire des angles - Convertir des aires - Calculer la dur e coul e entre deux instants donn s - Mesurer et calculer des p rim tres - Comparer des p rim tres - Tracer des polygones en fonction de leur p rim tre - Utiliser des formules pour calculer le p rim tre du carr et du rectangle monpetitbazardeprof.com