Role of Educators in Child Development and Learning Processes
Explore the pivotal role of educators in supporting the development and learning processes of children and youth in vulnerable positions. Delve into psychological concepts such as the Rosenthal Effect, Learned Helplessness, and Mindset Theories. Engage in discussions and activities to understand how teachers' expectations can influence student performance and how positivity can impact achievement.
Download Presentation
Please find below an Image/Link to download the presentation.
The content on the website is provided AS IS for your information and personal use only. It may not be sold, licensed, or shared on other websites without obtaining consent from the author. If you encounter any issues during the download, it is possible that the publisher has removed the file from their server.
You are allowed to download the files provided on this website for personal or commercial use, subject to the condition that they are used lawfully. All files are the property of their respective owners.
The content on the website is provided AS IS for your information and personal use only. It may not be sold, licensed, or shared on other websites without obtaining consent from the author.
E N D
Presentation Transcript
SLIDES TIL MODUL 7 (L RERENS ROLLE IFT. PR SENTATION OG UDVIKLING) En del af forl bet til psykologi C: Udsathed og udvikling hos b rn og unge i udsatte positioner Projekt Faglig bro fra gymnasier til professionsuddannelser
Lrerens rolle - ift. pr station og udvikling
Lringsml L rerens rolle ift. pr station og udvikling Rosenthal- Effekten (Robert Rosenthal) Indl rt hj lpel shed (Martin Seligman) Growth og Fixed mindset (Carol Dweck)
Diskutr i par: Hvilken rolle kan en l rer have p b rn og unges udvikling og pr station i skolen? skriv pointer p tavlen
Se filmen: The Power of Positivity | Brain Games Fokus: - Hvad viser videoen? - Hvordan kan positive og negative forventninger til mennesket p virke pr stationsevnen?
Skriv individuelle noter til flgende sprgsml: - Hvad g r Rosenthal-effekten ud p ? - Hvordan kan man bruge Rosenthal-effekten til at forklare, hvad der sker i filmen? Tal om svarene med din sidemakker
Rosenthal-effekten - Rosenthal-effekten er det f nomen, at en persons forventninger til en andens pr stationer har en tendens til at blive opfyldt. - Unders gelser har vist, at f.eks. l reres positive eller negative forventninger (deres bias, forudindtagethed) over for de forskellige elever i en skoleklasse har indvirkning p elevernes pr stationer uanset deres potentialer for at l re.
Indlrt hjlpelshed Individuelt: Skriv kort noter til lektie af Martin Seligmann om Indl rt hj lpel shed - Hvordan er unders gelsens design? - Hvad viser unders gelsen? - Hvilke konsekvenser kan indl rt hj lpel shed have i skolen? - Hvad kan en l rer g re? Par: - - Gennemg ovenst ende sammen mundtligt to og to Diskuter: - Er ens erfaringer determinerende eller ej? (Inddrag psykologisk viden fra tidligere i forl bet) - Hvis man er l st fast kan det v re sv rt at arbejde videre. Hvordan kan man det? Giv nogle bud. (15 min)
Se: Carol Dweck: The power of believing that you can improve | TED Talk. Vejledning /fokus Skriv hver is r noter til: - Hvad er fixed og growth mindset? - Giv eksempler Hj lpeord: - Neurons/neuroner : Hjernens nerveceller kaldes neuroner - yet : Endnu
Mindset teori - Fixed og Growth mindset? Hvad er mindset teori? Mindset-teori udfordrer forestillingen om talent som noget, der alene er genetisk bestemt. Selvf lgelig har hvert enkelt menneske et unikt genetisk udgangspunkt, n r det g lder fysisk form en, begavelse og personlighed, men mindset-teorien p peger, at vi kan udnytte vores potentiale betragteligt mere, end vi g r. Hvad er et fixed mindset? Et fixed mindset beskriver en tankegang, hvor man ser egenskaber som intelligens og talent som medf dt. Det er vores medf dte evner, der afg r vores succes i livet. Derfor spiller indsats en ligegyldig birolle for folk med et fixed mindset. Hvad er et growth mindset? Et growth mindset abonnerer p , at evner er noget, der kan udvikles. H rdt arbejde og fejl ses derfor som naturlige elementer i udviklingen mod topperformance. Personer med et growth mindset er optaget af at udvikle de foruds tninger, som de har med sig fra f dslen.
Arbejde med mindset i praksis - hverdagsproblematikker: Grupper 3-4: a. Hver gruppe udv lger en skribent b. P papiret skal I lave en streg p midten og skrive Fixed mindset verst p den venstre side og Growth mindset p h jre side af papiret c. Problematikker fra jeres hverdag: - Jeg bliver aldrig god til matematik - Jeg er altid langsom til at svare p arbejdssp rgsm l - Jeg gider ikke r kke h nden op. Det er sikkert forkert alligevel (Find i grupperne gerne p flere) a. Omform s tningerne fra fixed til growth og skriv dem ned p hver side af linien snak om hvorfor det er fixed , og hvorfor det er growth ? b. Kritik (fordele og ulemper ved fixed og growth mindset) Opsamling i klassen
Afslutning: Tal med jeres sidemakker om, hvad l reren kan g re for at hj lpe eleverne med at g fra fixed til growth mindset? Skriv jeres inputs p tavlen og bind det gerne sammen med jeres tanker i starten af timen. (5 min)
