Methods and Tools for Data Collection in Research Studies

Mthodes et outils de collecte de donn es PATRICE NGANGUE MD, MSC, PHD

Recherche qualitative L entretien de recherche: une forme d interaction sociale entre un interviewer et un interviewe , qui aurait pour objectif de recueillir de l information dans un but de recherche donn (Poupart, 1993).

les types dentretiens de recherche Entretien non structur Cadre g n ral d entretien ( consigne standardis e) R le du participant: choix des sous-th mes, laboration, exploration R le de l interviewer: aider le participant explorer, laborer, se souvenir (relances, reformulations, r sum s) Faible directivit (face face, potentiellement long, dynamique circulaire, r p titions, silences)

les types dentretiens de recherche Entretien semi-structur Le plus fr quent Emprunt du style d interaction au non structur , mais guide d entretien plus labor et pouvant comporter quelques questions ferm es R le de l interviewer: soutenir le participant dans la formulation de son discours, mais s assurer que l ensemble des th mes sont couverts Plus de souplesse pour le participant dans l exploration de chaque th me Ouverture des th mes mergents

les types dentretiens de recherche Entretien structur Questions + souvent ferm es (se rapproche du questionnaire) R le du participant: r pondre aux questions R le de l interviewer: poser des questions Forte directivit de la part de l interviewer par rapport au participant Face face ou t l phone Potentiellement court Dynamique lin aire(question/r ponse)

Choix du type dentretien Facteurs d terminants : D cisions prendre : Type d entretien (degr de structuration) Question de recherche Difficult technique (non structur + difficile) Nombre d entretien par participant : unique ou multiples Temps et ressources disponibles (CFA, humaines) Type d analyses Autre(s)source(s) de donn es

La slection des participants Doit permettre l acc s aux individus qui constituent les sources de donn es pertinentes Doit tre support e par un cadre th orique et m thodologique Est planifi e en fonction de l outil de cueillette des donn es Peut tre modifi e et compl t e en cours de projet Vise faire merger, tayer ou confirmer des concepts

La slection des participants Qualit du choix des informateurs (enqu teurs) - S value en fonction de sa capacit clairer la probl matique - Cette capacit se loge dans chacune des tapes du devis et dans l aptitude du chercheur conceptualiser les donn es recueillies Prise de contact avec les participants - Importance de la formulation - la pr cision de l information donn e, notamment sur la forme de l entretien

La grille dentrevue Contenu d pend de: - D marche th orique-m thodologique - Questions de recherche, hypoth ses, principaux concepts et variables - R le des entretiens dans le devis

La grille dentrevue Guide - Ouverture l impr vu... Savoir saisir les occasions Tester la grille avec un petit nombre de participants - Modifier au d but (fluidit , vocabulaire, longueur) ou en cours de terrain si th mes importants mergent

La grille dentrevue Non structur : consigne de d part pour obtenir un discours centr sur le th me de la recherche Semi-structur : - Consigne de d part et liste de sous-th mes OU plusieurs questions ouvertes sur les th mes - Questions directes et pr cises - Nombre de th mes ou de questions est variable

La grille dentrevue Contenu et ordre des rubriques Objectifs vis s par l entretien Rappel d informations aux participants Consentement Consigne ou question(s) de d part Th mes/sous-th mes couvrir (un aper u au d but, transitions au fur et mesure) Du g n ral au particulier Pr voir recueillir des infos sur le participant (d mographiques, responsabilit s) au d but ou la fin

Lobservation une activit d un chercheur qui observe (...) des situations et des comportements auxquels il s int resse, sans tre r duit ne connaitre ceux-ci que par le biais des cat gories utilis es par ceux qui vivent ces situations (Jaccoud et Mayer, 1997) Observer = regarder ?? Oui, mais aussi couter, noter, r fl chir Et ventuellement aussi parler (+ou-selon), ressentir, s observer soi-m me dans la situation...

Modles dobservation Au c ur de l observation = probl me de la relation entre l implication de l observateur et la capacite d observer D bats sur rapport observateur/objet : 2 grands mod les - Passivit - participation

Modles dobservation Mod le de la passivit : - Distance favorise objectivit - Chercheur = risque de contamination (donc retrait) - Travail de l observateur = observer des faits - Observation syst matis e , de type quantitative (Grawitz, 2001)

Modles dobservation Mod le de la participation : - Travail de l observateur : vivre comme les membres du groupe observ plut t que les observer (observation tourn e vers soi-m me, auto-analyse?) OU expliciter les rapports objectifs et subjectifs qui le lient l'objet de recherche

Modles dobservation Mod le de la participation : O l observateur occupe une position semi participante (joue son r le d observateur, se pr sente comme tel et interagit sur cette base) O l observateur observe son propre milieu (joue son propre r le en plus de celui d observateur)

Observation systmatise Observation de comportements et gestes pr d termin s N cessaire connaissance pr alable de l objet pour la construction de grille structur e Multiples s ances de courte dur e Quantification (fr quente) Complexit d utilisation des grilles d observation (association des gestes observ s aux cat gories d finies vs ambigu t des comportements en situation) Objectivit relative Formation a l utilisation de grille

Observation participante Appr hension nouveaux objets, milieux ferm s Profondeur de la compr hension varie selon l int gration l action (subjectivit source de connaissance) Observation = plus qu observer Longue dur e fr quente Grille d observation: de semi-structur e tr s peu structur e Exigences lev es (personnelles, notamment) Notation + ou difficile selon le r le endoss

Choix dun type dobservation - Buts vis s, objectifs de la recherche, l objet lui- m me, le genre de donn es qu on cherche obtenir, autres sources de donn es ou pas - dur e de la recherche - acc s au site - ressources humaines/professionnelles ( quipe d observateurs ou 1ou 2 chercheurs)

Plan dobservation Structur par une vis e : l obtention de donn es nombreuses et pertinentes au regard de l objectif de la recherche chantillonnage guid par buts de la recherche, la question de recherche Principe d chantillonnage (ou de s lection) Diversification des : o Moments d observation o Groupes/personnes observ s o Lieux/sites Contenu du plan : QUOI? (situations, comportements,...); OU ? (site(s)); QUI? ( observ s ); QUAND? (moment(s), dur e)

Quoi observer? Grille d observation - Cadre g n ral pour circonscrire l observation autour de5 axes propos s par Angers (in Jaccoud et Mayer, 1997) o Ou sommes-nous? o Qui sont les participants? o Pourquoi les participants sont-ils la ? o Que se passe-t-il? o Qu est-ce qui se r p te et quand?

Observer o ? D termination du site et du nombre de sites: - Question de recherche - Recherche de donn es abondantes - Accessibilit - Comparaison ou non de sites Un site peut = plusieurs lieux : - M mes crit res - Principe de diversification

Observer qui? Souvent inh rent a la question de recherche et au site s lectionn Ou bien s lection selon principe diversification - Variables classiques( ge, sexe, etc.) - Variables strat giques li es la probl matique Informateurs cl s

Observer quand et combien de temps? Diversification des moments dans une p riode significative par rapport l objet tudi Dur e (profondeur de la compr hension, probabilit de capter toute l information pertinente Pertinence d une dur e d pend de l objet observ Fr quence (tel site, x fois; tel groupe dans tel site y fois...) MAIS souvent observation encadr e temporellement par le site, les observ s